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一问都会,一考就废!家长要如何帮助孩子避免这种情况?

2019-10-31 14:34:00 | 作者:匿名
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摘要:还有一种情况就是孩子性格使然,喜欢好大喜功、心存侥幸或盲目乐观。如果孩子对知识没有正确的认知,就容易出现“一问就会,一考就废”的情况。这样做很容易打击孩子的自信心,孩子在家长的不断攀比中形成焦虑感。家

许多父母非常关心他们孩子的学习,经常问他们的孩子这是可能的还是不可能的。

然而,有一个奇怪的现象,那就是,一些孩子说他们已经掌握了学习内容,可以做题目,但是他们没有通过考试。

这让许多家长感到困惑。真的是因为考场现场表现不好吗?还有别的原因吗?

原因1:孩子自己不会同意

黑猩猩在受到外部威胁或攻击时,会本能地竖起全身的毛发,为自己和敌人制造强大的幻觉。

人类也是如此。当遇到挫折、焦虑、诱因或无法承受的压力和困难时,他们会本能地欺骗自己。这是一种潜意识自卫机制。

如果父母过于关注孩子的表现,当孩子的测试结果不令人满意时,他们会采取一些消极的措施,如训斥、体罚和与其他孩子比较。

孩子的心脏会形成巨大的压力。

为了减轻这种压力,孩子们本能地对这个问题有一种防御机制,试图通过自我催眠和欺骗来解决这个问题。

即使他预见到考试后的结果真的不如理想,他也要受到惩罚,这也是后来的事了。

当父母提问时,他们首先会选择暂时逃避现实的困难,欺骗自己,同时欺骗父母说“我会的”。

还有一种情况是,孩子们喜欢过度快乐、冒险或由于他们的个性而盲目乐观。

孩子乐观的性格是件好事,但一切都是“满月亏损,大水泛滥”。

如果孩子是一个从不预先预见痛苦的人,那么当他不确定时,他可能会以自我鼓励的方式给父母一个肯定的回答。

原因2:虽然这个孩子不能,但他认为他能。

这有两个原因,一是缺乏儿童的自我认知能力,二是缺乏儿童对存储知识与考试能力之间思维转换的认知。

学习始于认识到自己不理解,或者承认自己不理解,直到认为自己理解。

一旦你认为你明白了,不管你是否真的明白,学习过程就会突然结束。

儿童的自我认知能力有限,缺乏理性和客观性,只能通过外部信息而不是内部思维来判断。

当一两个问题回答正确时,认知能力不足的孩子往往高估了他们对知识点的掌握,认为他们已经完全理解和理解了知识点。

然而,你“理解”、“理解”和“真正学习”是完全不同的。

如果孩子们对知识没有正确的理解,他们很容易“提问并通过考试”。

第二种情况主要是因为儿童对知识的掌握只限于死记硬背和死记硬背,没有通过思维和逻辑将课堂知识转化为考试能力。

一些孩子可以因为他们在考试中所学到的知识而冲到班上的第一名,但是当他们遇到“不熟悉”的知识点时,排名就会下降。

这种孩子是我们通常所说的“刻板”。基础知识没有掌握好。如果你在同一个测试地点换了“马甲”,你就不能这么做了。你不知道如何从其他例子中得出推论。

如果你在上述情况下看到了你孩子的影子,你该如何帮助他?

1.不要太重视结果

许多父母对他们孩子的测试结果过于紧张,甚至喜欢将他们孩子的结果与其他人进行比较。

很容易破坏孩子的自信心,孩子在父母的不断比较中变得焦虑。

不要只看结果而忽视孩子努力工作的过程。责备和比较只会让孩子更害怕考试。

这是鼓励孩子根据自己的实际情况提出自己要求的最正确的方法。

2、和孩子一起寻找考试成绩不理想的原因

当孩子的表现不令人满意时,父母应该学会冷静地与孩子沟通,一起找出原因。

父母可以让孩子先找出原因,然后结合自己的观察和想法来指导孩子。

只有帮助孩子们克服困难,他们才能在下次考试中不断进步。

3、教孩子稳定情绪

有些孩子平时成绩很好,但是当他们进入期末考试时,他们就退出了他们的联盟,并提出了一个完全出乎意料的水平。当被问及原因时,大多数人会说:我太紧张了。

因此,除了掌握知识点,良好的心态也是获得高分的法宝之一。

父母通常应该引导孩子以正常的心态看待考试,不要设定过高的目标,让孩子形成心理压力,并告诉他们发挥应有的水平。

4、了解孩子的真实学习情况

父母应该询问孩子他们的学习情况,而不仅仅是关注他们的成绩。

通常问孩子是否理解,他也可以从其他例子中得出推论,并给出一些问题,看看孩子是否真的理解。

生活总是有高潮和低谷,孩子们学习的方式也是如此。

父母通常会给孩子更多积极的鼓励,用正确的方式引导他们,他们孩子的学习肯定会更有活力!